“吾生也有涯，而知也无涯”。自古以来，中华民族就是一个热爱读书、勤奋学习的民族。中国人历来就有“读万卷书，行万里路”的传统。在这个“最美人间四月天”，伴随着琅琅书声、吮吸着浓浓墨香，第二十八个世界读书日如约而至。此时韶光盛，风定落花深，厉山镇王岗小学“阅读点亮智慧 书法润泽心灵”读书分享暨书法竞赛活动在群鸟嘤鸣，芳菲灿烂中拉开帷幕。

(资料图片)

“阅读如涓涓细流，润物无声，不仅启智增慧，而且带给人强大的精神力量。”从步入校内图书馆诵读，从课上精读到课后共读，从“书香班级”到“书香家庭”……孩子们在阅读中思考，增添知识的养分，汲取前行的力量。

学校书院气––方寸之间是书香

1、公共空间:开放、人文

学校始终把人对知识的需求放在第一位，坚持打造人文、自然、生活的校园。王岗的教育团队一直在不断思考，不断创新，怎样让孩子得到更好的滋养和成长。我们的孩子最幸福的地方就在于：随时随地，想读书就可以得到书，得到读书的场地。

目前，学校的各个公共区域都充分利用起来，打造开放、人文、生活的阅读场景。

有可能是在等同学的间隙，有可能是课间休息的十分钟，有可能是独处时思绪烦闷的瞬间……阅读真正成为生活的一部分。

2、活动空间：浸润、涵养

(1)教学楼展板:书写作品粘贴在教学楼展板上;

(2)班级内:学生收集国内外关于读书的名人名言，分类悬挂在校园内;

(3)学校公共空间张贴读书手抄报。

学生书生气一书生少年翩翩来

1.经典诵读，诗意人生

共展书卷，共拥深春。各班级在班级内部开展“班级共读一本书”活动。首先，在班级内进行“我想让你读”的图书推荐活动，选出班级共读书目；其次，充分利用午间共读时间和每天的课外阅读30分钟时间进行书本共读；最后，在班级内开展读书交流分享活动，聊聊读书，谈谈收获。

2.书香致远，墨香至恒

本着建设书香校园，培养悦读善读的理念，每周一、三、五中午（午餐后）固定为班级沉浸全科阅读时间。

相对完整时间的沉浸式阅读，既能让孩子们习得每日坚持阅读的好习惯，更会让孩子在阅读过程中体会到这种沉浸式阅读带来的欢愉。让书香浸润班级，让书香芬芳校园。

3.经典再现，创意无限

4月20日下午，全校开展读书节活动启动仪式。朱永新曾说:“一个的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上，取决于帮个民族的阅读水平。”希望通过读书活动的开展，让迷人的浓浓书香飘溢校园，让读书生活伴随孩子们成长的每个脚步。

4.横撇竖捺，妙笔生花

借“学写字”，喻“学做人”，学写字的孩子，眼里有光、心里有海、笔下有神，这便是美好成长的模样。

家庭书香气–––亲子共读有远方

美国著名的阅读研究专家吉姆崔丽斯在《朗读手册》中有段话:“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一堆堆的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈”。苏霍姆林斯基指出:“所有那些有教养，品行端正，值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着忱忱的爱心家庭。”可见亲子阅读在课外阅读中起到的作用足以影响孩子的一生。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。我校倡议家庭阅读氛围营造从分享共读体验开始，每学期评选出“书香家庭”优秀代表。

文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。家庭间的阅读交流能够扩宽思路，激发兴趣，让亲子关系更加亲密。

“最美人间四月天”，最是书香能致远。从打开一本书细细品读，到“一屏万卷”畅游书海;从期冀“读书改变命运”，到去追寻“诗和远方”……阅读，正改变你我;书香，已飘满校园。

图文：谌琛