杭州这位班主任金句迭出 实力圈粉无数家长和学生
2023-08-21 10:00:44 都市快报

“有什么好烦的?吃喝不愁,不就读个书嘛 请家长们以后不要说这句话了!”

周五晚,由都市快报爱写作的狮子举办的“你好,新学期”系列讲座正式启动。讲座的第一站,我们来到了杭州市长河高级中学,在长河高中担任了20多年班主任的杨春林老师,给大家带来《成长有道,陪伴有方》主题讲座。


(相关资料图)

杨老师是正高级教师,杭州市首批名班主任工作室领衔人,他的讲座个人特色鲜明,内容充满幽默和智慧。当天虽然杭州下了一场大雨,但仍有大批学生和家长冒雨赶来。

“初中阶段的学生,动作要快,不要磨洋工,这是我认为最重要的学习习惯。”

“人是动物啊,应该是在田野里撒欢的,圈养着会出问题的,一定要多去跑步运动。”

“当家长实在是不知道怎么跟青春期的孩子交流,也不知道问题所在的时候,你含情脉脉地看着他就可以了。”

……

讲座现场,杨老师从理论出发,结合一个个鲜活的教学故事,深入浅出地分享教育观点,现场金句不断,台下观众时不时被精彩的故事和杨老师颇具特色的江山口音普通话,逗得哈哈大笑,爆发出阵阵热烈的掌声。

直播间里氛围同样热闹,点赞数破2万,有不少家长粉丝持续守候,纷纷留言:“杨老师讲得太好了,亲和力强,很有收获!”

尊重孩子成长的规律

从理论中汲取教育养分

讲座一开始,杨老师先从时间轴的维度,将孩子的成长经历分为以下三个阶段——

婴儿期:抱紧我,希望安全

儿童期:放开我,希望挣脱

青春期:别管我,希望独立

“青春期是多事之秋,孩子搞不清楚,自己的烦心事是从哪里来的,家长也搞不清楚,原先可爱的孩子到哪里去了。”杨老师说,家长要尊重孩子成长的规律,遇到各种问题时先告诉自己:这是青春期一定会存在的问题。搞明白这一点,沟通的通道也就打开了。

而有的孩子经历青春期时鸡飞狗跳,有的家庭却相对平和,杨老师认为,反应激烈的那些孩子,必定是家长的管制比较严厉的,家庭氛围越是宽松包容的,孩子特别叛逆的可能性越低。作为家庭教育的主导者,家长要提前做好心理预期。

心理学专家对人格的研究分成六大流派:精神分析流派、人本主义流批、物质流派、行为主义/社会学系流派、生物学流派、认知流派,杨老师对各类流派做了解读。

“很多家长经常会对孩子说这样一句话:‘你们有什么好烦的?吃喝不愁,不就读个书嘛!’请家长们以后不要说这句话了,这句话是很无知的。”杨老师从精神分析流派角度指出,孩子也有自己的烦恼,家长对孩子要有由衷的理解。

杨老师引用马斯洛需求层次理论,指出:青春期的孩子,有尊重的需求和社交的需求。家长要多从理论的角度进行学习,从而为我所用,变成教育孩子的养分。

家长不要简化孩子的生活

体育和劳动非常重要

在理论的指导之下,家长在实际生活中应该如何应对孩子的教育问题?如何化解成长冲突?杨老师总结了三句话——

尊重规律,因势利导

关心分数,注重人格

五育并举,协调发展

其中,杨老师特别强调了人格发展的重要性,“家长关心分数,但更要注重孩子人格的健全发展。人生道路中,分数有一定的帮助,但最终能够成就辉煌人生的关键,一定是人本身。”

而完整人格的有力支撑,来自德智体美劳的全面发展。杨老师特别强调了体育和劳动这两点,“家长不要简化孩子的生活,该劳动劳动,该运动运动,一定要避免只刷题这样的误区。”

“生活能力差的学生,往往桌面也是杂乱的,有时候连试卷都找不到。生活井井有条的人,学习也会有条不紊。”杨老师还指出,新高考改革后,题目特别灵活,会把问题放在生活的情境当中,因此那些除了读书刷题,对生活一无所知的孩子,竞争力肯定是不强的。

而关于体育运动,他讲了一个学生的故事:“高中生有时候确实会因为学业的压力而感到焦虑,我曾经有个学生,三天两头生病,我给他提了个建议,每天晚自习先去操场跑步,跑到大汗淋漓再回来,坚持了大半个学期,什么病都好了。”

“人是动物啊,应该是在田野里撒欢的,圈养着会出问题的,一定要多去跑步运动。”

杨老师说,小时候帮大人砍柴,上山下岭,健步如飞,深知运动的重要性,于是每周都会带着班级学生去跑步,一次跑8圈。身体体质好了,生命质量高,能少很多烦恼。

互动问答

到了互动提问环节,现场很多家长、孩子踊跃举手发问,杨老师也针对一些热点问题进行了回答。我们收集了部分精彩问答,一起来看看。

1.进入中学以后,父母怎么跟青春期的孩子相处?

杨春林:女儿读初中时,我去接她放学,孩子那天心情如何,从她走路的步伐就能看出来。蹦蹦跳跳出来的,说明心情很好,我只要说一句:“女儿,今天学校里有什么好事情发生?快快跟爸爸道来!”她本来就迫不及待要跟你分享的,你顺势搭个平台,一切就很和谐了。

要是哪天她走路垂头丧气,一看就不高兴,就不要跟她聊天了,默默放点轻音乐,转移注意力。什么都不说,恰恰表明你对她是理解的。

我们很多家长,就是太勇敢,太顽强,哪壶不开提哪壶。当然我还有个绝招交给家长朋友们,当你实在是没办法跟孩子交流,也不知道问题所在的时候,你含情脉脉地看着他就可以了。什么都不要说,说多错多。你内心想着:“哎呀,我儿今天怎么了?帮不上忙,为娘心里很愧疚,这样就可以了。”

2.中学阶段最重要的学习习惯是什么?

杨春林:动作要快,不要磨洋工,这是我认为的最重要的学习习惯。高中的学习和初中相比,最大的特点是:科目增多,难度加大。这个难度是垂直上升的,而且考试题目量很大,动作慢的代价是很大的,经常有学生说:“题目我都会做的,但是考试铃声响了,我没做完啊!”

当然有些孩子磨洋工的情况,是家长造成的。孩子作业做得快,家长一看,做完了是吧,再“加餐”!导致孩子做得越快,任务越重,那有些孩子会觉得,我不如慢慢做好了。渐渐地,就养成了磨洋工的坏习惯。所以孩子要跟家长协商,限时完成作业,做完了可以给点小福利,去做自己喜欢的事。

3.怎样让孩子拥有自主学习的动力?

杨春林:这个问题难度很大,很难回答,现在很多孩子缺乏学习的动力,是因为他搞不清楚:我为什么要读书?

我来讲讲自己的故事吧。长河高中曾经办过全国有名的宏志班,专门接收家庭经济条件比较差的学生,不仅不收学费,还给他们发生活费。

我当年也差不多是同样的心情,小时候家里比较穷,想通过读书来改变命运。高二时家庭的变故让我下定了要好好学习的决心,从数学年级倒数第二名,到高考时数学107分,文科第7名。有时候,决心大了真能创造奇迹。

1998年大学毕业后,我回老家当了一年班主任,居然因“管理不善”被学校撤职了。得知消息的那天,我说了一句话:我还会再回来的!有很多人被看轻了之后,自轻自贱,但我有种不服输的精神。

我工作25年,当班主任23年,你问我动力从哪里来?我不知道,有时候动力就在一念之间。每个人都有自己的理解,需要去寻找你自己的动力。

4.高中选课有什么讲究?

杨春林:现场来听讲座的我看似以小学和初中生为主,但是提前考虑高中选课,我觉得是有道理的,把孩子的成长放在小学、初中、高中、大学这一条线上来考虑,会看得更加真切。

语文、数学、英语,要不惜一切代价学好,没有退路。其他的科目,依然要齐头并进,不要太功利,因为你不知道自己真正的优势学科是哪一门。

即便目前有点偏科,也要带着希望来学,要告诉自己,高中是有选择的,七门课选三门,未来无限可期。

5.除了广泛阅读外,还有哪些关于语文学习的建议?

杨春林:语文学习真的是要靠童子功,越小培养越好。关于语文学习,家长不要急着让孩子做太多的题目,老师布置的作业基本上够了,做多了也会败胃口的,就好比东坡肉好吃,天天吃也不行。

现在语文学习的面特别广,现在越来越注重分析、理解、表达和设计,语文的高分一定是基于开阔的眼界。广泛涉猎最好的方式,还是阅读。我女儿小时候我经常带她去图书馆、书店,孩子会受环境氛围的影响,从而开始阅读。

让孩子看书,家长不要提太高的要求,不要一上来就是各种名著,要从孩子能够接受的书开始看,慢慢地眼界会越来越开阔。

后来女儿开始写作文,为了鼓励她,我给她开了博客,每写一篇都请朋友帮忙点赞,调动孩子的积极性。孩子天生是喜欢学习的,语文学习跟所有其他学科一样,要顺其自然,因势利导。

6.孩子马上六年级了,基础很扎实,接下去的语文学习家长要放手吗?

杨春林:低年级时,孩子还不够独立,家长在学习上搭把手是正常的,到了六年级,孩子的基础没问题了,家长就没有必要再这样焦虑。孩子读书的事交给老师就可以,家长要做的,是营造良好的家庭氛围,培养孩子的人品、礼仪、性格等。

根据我们高中语文的学习情况,一个孩子的思维方式、认知习惯,对他做题是很有影响的。作为家长,与其一道道题目去把关,不如在日常生活当中抛出一些争论性的话题,亲子间多辩论阐发,这才是生活化的语文指导。我不主张家长拿起语文课本代替老师的功能,不要耕了别人的田,荒了自己的地。

“有什么好烦的?吃喝不愁,不就读个书嘛 请家长们以后不要说这句话了!”

周五晚,由都市快报爱写作的狮子举办的“你好,新学期”系列讲座正式启动。讲座的第一站,我们来到了杭州市长河高级中学,在长河高中担任了20多年班主任的杨春林老师,给大家带来《成长有道,陪伴有方》主题讲座。

杨老师是正高级教师,杭州市首批名班主任工作室领衔人,他的讲座个人特色鲜明,内容充满幽默和智慧。当天虽然杭州下了一场大雨,但仍有大批学生和家长冒雨赶来。

“初中阶段的学生,动作要快,不要磨洋工,这是我认为最重要的学习习惯。”

“人是动物啊,应该是在田野里撒欢的,圈养着会出问题的,一定要多去跑步运动。”

“当家长实在是不知道怎么跟青春期的孩子交流,也不知道问题所在的时候,你含情脉脉地看着他就可以了。”

……

讲座现场,杨老师从理论出发,结合一个个鲜活的教学故事,深入浅出地分享教育观点,现场金句不断,台下观众时不时被精彩的故事和杨老师颇具特色的江山口音普通话,逗得哈哈大笑,爆发出阵阵热烈的掌声。

直播间里氛围同样热闹,点赞数破2万,有不少家长粉丝持续守候,纷纷留言:“杨老师讲得太好了,亲和力强,很有收获!”

尊重孩子成长的规律

从理论中汲取教育养分

讲座一开始,杨老师先从时间轴的维度,将孩子的成长经历分为以下三个阶段——

婴儿期:抱紧我,希望安全

儿童期:放开我,希望挣脱

青春期:别管我,希望独立

“青春期是多事之秋,孩子搞不清楚,自己的烦心事是从哪里来的,家长也搞不清楚,原先可爱的孩子到哪里去了。”杨老师说,家长要尊重孩子成长的规律,遇到各种问题时先告诉自己:这是青春期一定会存在的问题。搞明白这一点,沟通的通道也就打开了。

而有的孩子经历青春期时鸡飞狗跳,有的家庭却相对平和,杨老师认为,反应激烈的那些孩子,必定是家长的管制比较严厉的,家庭氛围越是宽松包容的,孩子特别叛逆的可能性越低。作为家庭教育的主导者,家长要提前做好心理预期。

心理学专家对人格的研究分成六大流派:精神分析流派、人本主义流批、物质流派、行为主义/社会学系流派、生物学流派、认知流派,杨老师对各类流派做了解读。

“很多家长经常会对孩子说这样一句话:‘你们有什么好烦的?吃喝不愁,不就读个书嘛!’请家长们以后不要说这句话了,这句话是很无知的。”杨老师从精神分析流派角度指出,孩子也有自己的烦恼,家长对孩子要有由衷的理解。

杨老师引用马斯洛需求层次理论,指出:青春期的孩子,有尊重的需求和社交的需求。家长要多从理论的角度进行学习,从而为我所用,变成教育孩子的养分。

家长不要简化孩子的生活

体育和劳动非常重要

在理论的指导之下,家长在实际生活中应该如何应对孩子的教育问题?如何化解成长冲突?杨老师总结了三句话——

尊重规律,因势利导

关心分数,注重人格

五育并举,协调发展

其中,杨老师特别强调了人格发展的重要性,“家长关心分数,但更要注重孩子人格的健全发展。人生道路中,分数有一定的帮助,但最终能够成就辉煌人生的关键,一定是人本身。”

而完整人格的有力支撑,来自德智体美劳的全面发展。杨老师特别强调了体育和劳动这两点,“家长不要简化孩子的生活,该劳动劳动,该运动运动,一定要避免只刷题这样的误区。”

“生活能力差的学生,往往桌面也是杂乱的,有时候连试卷都找不到。生活井井有条的人,学习也会有条不紊。”杨老师还指出,新高考改革后,题目特别灵活,会把问题放在生活的情境当中,因此那些除了读书刷题,对生活一无所知的孩子,竞争力肯定是不强的。

而关于体育运动,他讲了一个学生的故事:“高中生有时候确实会因为学业的压力而感到焦虑,我曾经有个学生,三天两头生病,我给他提了个建议,每天晚自习先去操场跑步,跑到大汗淋漓再回来,坚持了大半个学期,什么病都好了。”

“人是动物啊,应该是在田野里撒欢的,圈养着会出问题的,一定要多去跑步运动。”

杨老师说,小时候帮大人砍柴,上山下岭,健步如飞,深知运动的重要性,于是每周都会带着班级学生去跑步,一次跑8圈。身体体质好了,生命质量高,能少很多烦恼。

互动问答

到了互动提问环节,现场很多家长、孩子踊跃举手发问,杨老师也针对一些热点问题进行了回答。我们收集了部分精彩问答,一起来看看。

1.进入中学以后,父母怎么跟青春期的孩子相处?

杨春林:女儿读初中时,我去接她放学,孩子那天心情如何,从她走路的步伐就能看出来。蹦蹦跳跳出来的,说明心情很好,我只要说一句:“女儿,今天学校里有什么好事情发生?快快跟爸爸道来!”她本来就迫不及待要跟你分享的,你顺势搭个平台,一切就很和谐了。

要是哪天她走路垂头丧气,一看就不高兴,就不要跟她聊天了,默默放点轻音乐,转移注意力。什么都不说,恰恰表明你对她是理解的。

我们很多家长,就是太勇敢,太顽强,哪壶不开提哪壶。当然我还有个绝招交给家长朋友们,当你实在是没办法跟孩子交流,也不知道问题所在的时候,你含情脉脉地看着他就可以了。什么都不要说,说多错多。你内心想着:“哎呀,我儿今天怎么了?帮不上忙,为娘心里很愧疚,这样就可以了。”

2.中学阶段最重要的学习习惯是什么?

杨春林:动作要快,不要磨洋工,这是我认为的最重要的学习习惯。高中的学习和初中相比,最大的特点是:科目增多,难度加大。这个难度是垂直上升的,而且考试题目量很大,动作慢的代价是很大的,经常有学生说:“题目我都会做的,但是考试铃声响了,我没做完啊!”

当然有些孩子磨洋工的情况,是家长造成的。孩子作业做得快,家长一看,做完了是吧,再“加餐”!导致孩子做得越快,任务越重,那有些孩子会觉得,我不如慢慢做好了。渐渐地,就养成了磨洋工的坏习惯。所以孩子要跟家长协商,限时完成作业,做完了可以给点小福利,去做自己喜欢的事。

3.怎样让孩子拥有自主学习的动力?

杨春林:这个问题难度很大,很难回答,现在很多孩子缺乏学习的动力,是因为他搞不清楚:我为什么要读书?

我来讲讲自己的故事吧。长河高中曾经办过全国有名的宏志班,专门接收家庭经济条件比较差的学生,不仅不收学费,还给他们发生活费。

我当年也差不多是同样的心情,小时候家里比较穷,想通过读书来改变命运。高二时家庭的变故让我下定了要好好学习的决心,从数学年级倒数第二名,到高考时数学107分,文科第7名。有时候,决心大了真能创造奇迹。

1998年大学毕业后,我回老家当了一年班主任,居然因“管理不善”被学校撤职了。得知消息的那天,我说了一句话:我还会再回来的!有很多人被看轻了之后,自轻自贱,但我有种不服输的精神。

我工作25年,当班主任23年,你问我动力从哪里来?我不知道,有时候动力就在一念之间。每个人都有自己的理解,需要去寻找你自己的动力。

4.高中选课有什么讲究?

杨春林:现场来听讲座的我看似以小学和初中生为主,但是提前考虑高中选课,我觉得是有道理的,把孩子的成长放在小学、初中、高中、大学这一条线上来考虑,会看得更加真切。

语文、数学、英语,要不惜一切代价学好,没有退路。其他的科目,依然要齐头并进,不要太功利,因为你不知道自己真正的优势学科是哪一门。

即便目前有点偏科,也要带着希望来学,要告诉自己,高中是有选择的,七门课选三门,未来无限可期。

5.除了广泛阅读外,还有哪些关于语文学习的建议?

杨春林:语文学习真的是要靠童子功,越小培养越好。关于语文学习,家长不要急着让孩子做太多的题目,老师布置的作业基本上够了,做多了也会败胃口的,就好比东坡肉好吃,天天吃也不行。

现在语文学习的面特别广,现在越来越注重分析、理解、表达和设计,语文的高分一定是基于开阔的眼界。广泛涉猎最好的方式,还是阅读。我女儿小时候我经常带她去图书馆、书店,孩子会受环境氛围的影响,从而开始阅读。

让孩子看书,家长不要提太高的要求,不要一上来就是各种名著,要从孩子能够接受的书开始看,慢慢地眼界会越来越开阔。

后来女儿开始写作文,为了鼓励她,我给她开了博客,每写一篇都请朋友帮忙点赞,调动孩子的积极性。孩子天生是喜欢学习的,语文学习跟所有其他学科一样,要顺其自然,因势利导。

6.孩子马上六年级了,基础很扎实,接下去的语文学习家长要放手吗?

杨春林:低年级时,孩子还不够独立,家长在学习上搭把手是正常的,到了六年级,孩子的基础没问题了,家长就没有必要再这样焦虑。孩子读书的事交给老师就可以,家长要做的,是营造良好的家庭氛围,培养孩子的人品、礼仪、性格等。

根据我们高中语文的学习情况,一个孩子的思维方式、认知习惯,对他做题是很有影响的。作为家长,与其一道道题目去把关,不如在日常生活当中抛出一些争论性的话题,亲子间多辩论阐发,这才是生活化的语文指导。我不主张家长拿起语文课本代替老师的功能,不要耕了别人的田,荒了自己的地。

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